Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Opocznie zaprasza do udziału w warsztatach „Szkoła dla rodziców i wychowawców”

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 27-09-2019

osoby, które chciałyby poprawić swoje relacje z dziećmi i innymi ludźmi oraz zastanowić się jak być skutecznym rodzicem. Warto przyjrzeć się sobie, dlaczego w trudnych chwilach reaguję w taki a nie inny sposób, jakie mam wzorce wychowawcze wyniesione z dzieciństwa, a także dlaczego nasze dzieci nie współpracują z nami nawet gdy mamy rację. Program warsztatów zawiera problematykę granic w wychowaniu i omówienie roli uczuć jako motorów działania. Poruszane są tematy kar i nagród, zachęcanie do samodzielności i współdziałania oraz rozwiązywanie konfliktów.

Zachęcamy rodziców i opiekunów do podjęcia  tego wysiłku

Obecna edycja warsztatów odbędzie się w cyklu 10 spotkań co tydzień od 10 października 2019 r. w czwartki o godz. 16 w siedzibie Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Opocznie, ul. Armii Krajowej 2 gabinet nr 5.

Dziecięca przyjaźń w autyzmie

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 24-09-2019

link do artykułu na stronie www.autyzmwszkole.com

https://autyzmwszkole.com/2016/01/12/dziecieca-przyjazn-w-autyzmie/

Autyzm, lekcja – postaw na prostotę

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 23-09-2019

link do artykułu na stronie www.autyzmschemat.life

https://autyzmschemat.life/2019/02/10/autyzm-lekcja-postaw-na-prostote/

Zanim pojawią się problemy z nauką

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 23-09-2019

HARMONOGRAM GRUPY WSPARCIA DLA PEDAGOGÓW SZKOLNYCH I NAUCZYCIELI W PP-P w OPOCZNIE

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 23-09-2019

ROK SZKOLNY 2019/2020

Podstawowym celem grupy wsparcia jest integracja środowiska specjalistów pracujących w szkołach na terenie powiatu. Spotkania służą usprawnieniu przepływu informacji między pracownikami z różnych placówek oświatowych. Zajmujemy się przede wszystkim rozwiązywaniem bieżących problemów jakie napotykają w swojej pedagodzy szkolni i nauczyciele uczący. Formuła spotkań zmienia się, dostosowując do potrzeb i oczekiwań uczestników. Dużą wagę przykładamy do tworzenia na spotkaniach przyjaznej atmosfery, umożliwiającej bezpieczne dzielnie się wiedzą i doświadczeniem zawodowym. Uczestnicy mają okazję do poszerzenia swojej wiedzy i kompetencji, oraz doskonalenia umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach zawodowych.
Do uczestnictwa w grupie wsparcia ZAPRASZAMY wszystkich chętnych pedagogów szkolnych oraz nauczycieli zainteresowanych pracą nad sobą oraz rozwojem zawodowym.

L.p. Termin, godzina, miejsce.

  1. 29 październik 2019 r (wtorek) , pokój nr 8, godz. 17.00
  2. 26 listopad 2019 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  3. 17 grudnia 2019 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  4. 21 stycznia 2020 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  5. 18 luty 2020 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  6. 24 marca 2020 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  7. 21 kwietnia 2020 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00
  8. 26 maja 2020 r (wtorek), pokój nr 8, godz. 17.00

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 23-09-2019

Zespół Aspergera: co to jest i czym się charakteryzuje

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 21-09-2019

link do artykułu na stronie www.pieknoumyslu.com

https://pieknoumyslu.com/zespol-aspergera-co-to-jest/

Moc Dysleksji. Licencjonowana metoda Rona Davisa.

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 21-09-2019

MAMA DZIECKA Z DYSLEKSJĄ – AGENTKA DO ZADAŃ SPECJALNYCH
Im dłużej pracuję dziećmi dyslektycznymi i ich mamami, tym bardziej rozumiem, jak bardzo mama i jej nastawienie są ważne. Taka mama wcale nie rodzi się z zestawem potrzebnych cech, by rzeczywiście pomóc swojemu dziecku. Ciężko na nie pracuje. I gdy w końcu zgromadzi większość odpowiednich przymiotów, sukces dziecka staje się łatwiejszy.
Początkowo każda mama myśli podobnie: „przecież jeśli tylko dłużej przysiądziemy, damy radę”. Siadają więc razem – mama i dziecko, ćwiczą godzinami i… niewiele to daje. Dziecko w domu umie, ale na sprawdzianie pisze jakoś inaczej. Więc może trzeba przysiąść jeszcze dłużej…? Im więcej nacisków ze strony mamy, tym większy opór dziecka. Mama walczy z własną złością, zniechęceniem, bezradnością i brakiem cierpliwości, stopniowo przejmując odpowiedzialność za zadania domowe i oceny szkolne. Czuje, że tak właśnie robić powinna, ponieważ nauczyciele powtarzają „Proszę pracować więcej”.
Niestety, szkoła nie jest przygotowana do tego, by pomóc dziecku z dysleksją i stara się przerzucić odpowiedzialność na barki rodzica. „Pani syn za wolno pracuje”, „Córka źle przepisuje z tablicy”, „Muszą Państwo popracować nad charakterem pisma”, „Proszę coś zrobić z ortografią”. Ale czy rodzic może zdziałać coś więcej niż nauczyciel, nie będąc w żadnym nawet calu pedagogiem? To trochę tak, jakby lekarz podczas wizyty powiedział nam: „Proszę się jednak bardziej skupić, bo sama pani widzi, że nie idzie nam z tą diagnozą”.
To, że szkoła nie do końca radzi sobie z dysleksją, to kwestia systemu edukacji, który niestety pod tym względem nie jest, i nie był, reformowany. A tymczasem podstawowy program trzeba by mocno okroić. Pozostałe godziny dzieci powinny spędzać w szkole albo rozwijając prawdziwe zainteresowania i talenty, albo korzystając z pomocy w zakresach, w których mają problemy.
Godzinowo wyszłoby to samo, co mamy teraz, ale każdy uczeń dostałby to, czego potrzebuje. W dodatku, jeśli ktoś korzystałby z pomocy np. w zakresie języka polskiego, to mógłby rozwijać swój talent w innych przedmiotach.
Tymczasem na razie zajęcia z pedagogiem, które proponuje szkoła, tylko w nielicznych przypadkach przynoszą dobre efekty – wszystko zależy od tego, ile sam pedagog szkolny inwestuje w wiedzę poświęconą wszelkim problemom z czytaniem, pisaniem, liczeniem, koncentracją uwagi itp. W dodatku zajęcia te odbywają się po lekcjach, więc dzieci z problemami są często już zmęczone szkołą, przeciążone pracą i wcale nie chcą uczestniczyć w dodatkowych lekcjach. Idą tam tylko po to, by szkoła zechciała respektować opinię z poradni.
Wracając do mamy: mama, gdy słyszy, że ma coś zrobić, stara się coś zrobić. I stopniowo daje się wkręcić w spiralę przejmowania obowiązków szkolnych. Jednocześnie gdzieś podświadomie wie, że coś jest nie tak, więc zaczyna wpadać w coraz większą frustrację. Bo w końcu ileż można pomagać? A programy z roku na rok pęcznieją. Piąta klasa jest jeszcze do ogarnięcia. W szóstej bywa trudnej, w siódmej utrzymanie dobrych stopni to prawie niewykonalne…
I wtedy mama szuka pomocy na własną rękę. Czyta książki, załatwia korepetycje, inwestuje w nowoczesne metody. Ale przede wszystkim zaczyna dostrzegać, że nie można dać się zwariować. To jest moment zwrotny. Mama, która odpuszcza, to jest ideał, do którego wszystkie powinnyśmy dążyć, jeśli chcemy poradzić sobie z dysleksją naszego dziecka. I wcale nie chodzi o to, by nic nie robić – oczywiście, że szukamy skutecznych metod i pracujemy nad tym, by naszemu dziecku było łatwiej. Tu raczej chodzi o stres i poczucie odpowiedzialności.
Naszemu dziecku ma prawo pójść gorzej. Dziecko może dostawać słabsze oceny z przedmiotów, które nie są jego miłością. Nie szkodzi, że będą pojawiać się zarówno wzloty, jak i upadki. I przede wszystkim – dysleksja naszego dziecka nie wystawia nam cenzurki jako rodzicowi. To jest po prostu dysleksja.
Spokojna mama, która nie spina się na myśl o gorszych stopniach i braku zadań domowych, jest lepszym wsparciem dla dziecka niż mama nerwowa. Kiedy zaczyna odpuszczać, dziecko ma szansę się nauczyć, jakie są konsekwencje braku zadań i że w zasadzie nie chodzi o to, by uczyć się dla rodziców, tylko jednak dla siebie. Spokojna mama jest kimś, do kogo można przyjść i poprosić o wsparcie, w chwili, kiedy coś nie idzie. Spokojna mama daje w końcu to wyciszenie, które potrzebne jest dyslektykowi, by opanować problemy z nauką. W stresie nauka do głowy po prostu nie wchodzi…
Podczas moich zajęć widzę, jak dzieci bez wywierania presji z zewnątrz, szybko opanowują stres związany z czytaniem, pisaniem i liczeniem i zaczynają naukę traktować… neutralnie. Nie mówię, że od razu z radością, bo nie zawsze się to zdarza – choć bywa i tak. Jednak neutralnie, to już coś – to zadanie do wykonania, to zwykła praca, która wymaga po prostu czasu i tyle.
Mama dziecka dyslektycznego, czyli mama do zadań specjalnych, która odnosi sukcesy, w wersji idealnej dąży do tego, by osiągnąć taki zestaw cech:
• Spokój i brak wewnętrznej presji, że jako mama musi sprostać wszystkiemu
• Przekonanie, że dziecko uczy się samo, a rodzic może ewentualnie pomóc
• Odpuszczanie, jeśli nauka przekracza jakąś sensowną liczbę godzin (dziecko musi mieć hobby i musi spać)
• Chwalenie za postępy, a nie za stopnie
• Akceptacja faktu, że nie wszystkie przedmioty będą wyglądały tak samo dobrze na świadectwie
• Domaganie się od nauczycieli, by zapoznali się z opinią poradni i dostosowali odpowiednio wymagania
• Poszukiwanie odpowiedniego wsparcia poza szkolnym systemem (np. jeśli dziecko ma problem z przetwarzaniem słuchowym i taką opinię uzyskaliśmy z poradni, to szukamy specjalisty od przetwarzania słuchowego; jeśli czytanie wyrazów odbywa się od środka lub od końca, a pewne słowa są pomijane, mylone są podobne litery, może być metoda Rona Davisa, przedtem jednak badamy wzrok dziecka nie tylko u okulisty, ale także u ortoptyka; jeśli dziecko ma kłopoty z równowagą, myli stronę prawą z lewą, źle zapamiętuje, jest wrażliwe na dotyk, szukamy zajęć integracji sensorycznej – często problemy z czytaniem i pisaniem mogą mieć także swoje źródło w braku wygaszenia pierwotnych odruchów)
• Taka organizacja nauki, by – jeśli się da – przypominała coś przyjemnego (np. zapamiętywanie państw i stolic on-line; są takie strony w Internecie, które to umożliwiają)
• Poszukiwanie talentów u dziecka i ich rozwijanie – nawet jeśli dany talent się jeszcze nie ujawnił, to warto pokazać dziecku wiele możliwości, by miał szansę znaleźć coś dla siebie
• Utwierdzanie dziecka w poczuciu, że dysleksja związana jest z innym sposobem myślenia, ale nie gorszym, tylko często lepszym (wiele wybitnych osób, poczynając od Einsteina miało dysleksję); jeśli uczeń pokona trudności ze znakami umownymi (litery, cyfry), to potem już naprawdę nic go nie ogranicza…
Ron Davis mówi o darze dysleksji. Taką też napisał książkę („Dar dysleksji”, Wydawnictwo Zysk i S-ka). Podkreśla tam, że problemy z czytaniem, pisaniem lub liczeniem wynikają z rozproszenia – wyobraźnia dziecka jest tak bogata, że nieustannie chce być we wszystkich miejscach naraz. Trudno wtedy skupić się na literach. Tego skupienia można się nauczyć. Jednak na pewno nie dzięki presji, jaką szkoła chce wywrzeć zarówno na uczniach, jak i na ich mamach, które naprawdę muszą przejść długą drogę, żeby nie dać się zwariować, odnaleźć w tym wszystkim jakiś spokój i przekazać go dziecku.
Anita Chmara
Trener metody Rona Davisa
mocdysleksji. pl
+48 607 639 262

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 20-09-2019

link do artykułu na stronie www.naglesami.org.pl

http://naglesami.org.pl/zaloba-suicydalna-kiedy-bliski-odchodzi-na-skutek-samobojstwa.html

Zaburzenia przetwarzania słuchowego – co powinieneś wiedzieć, aby pomóc dziecku?

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 20-09-2019

Model terapii dla dzieci z FASD w ITEM – Centrum Psychologicznym

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 19-09-2019

link do artykułu na stronie www.ciazabezalkoholu.info

http://ciazabezalkoholu.info/model-terapii-dla-dzieci-z-fasd-w-item-centrum-psychologicznym/

Standardy diagnozy – ciąża bez alkoholu

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 19-09-2019

link do artykułu na stronie www.ciazabezalkoholu.info

http://ciazabezalkoholu.info/standardy-diagnozy/

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 19-09-2019

link do artykułu na stronie www.scolar.pl

https://scolar.pl/wiedza/wczesne-symptomy-autyzmu-podcast/

Pedagog szkolny – Dysleksja

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 19-09-2019

Praca pedagoga szkolnego: zadania i obowiązki, uregulowania prawne, pomoc materialna, pomoc psychologiczna, diagnoza, scenariusze zajęć, instytucje współpracujące

link do artykułu na stronie www.pedagogszkolny.pl

https://www.pedagogszkolny.pl/viewpage.php?page_id=14

FASD w pigułce

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 19-09-2019

link do artykułu na stronie www.ciazabezalkoholu.info

http://ciazabezalkoholu.info/fasd/

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 15-09-2019

11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 15-09-2019

Europejski Tydzień świadomości Dysleksji 2019

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 14-09-2019

Tegoroczny Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji zaplanowany jest na dni od 07 do 13 października.
Nauczyciel bliżej dziecka z dysleksją to temat, który ma nas zachęcić do refleksji nad tym, jak możemy odpowiadać na potrzeby naszych podopiecznych, konkretnych osób, uczniów, ale też rodziców, którzy pozostają z nami w kontakcie i opierają się na naszej wiedzy i doświadczeniu. Wiemy, że na różnych terenach kłopoty i radości codziennej pracy nie są do końca takie same. Zachęcamy Was do tego, aby pokazać Wasze doświadczenia, Wasze warsztaty pracy i Wasze zmagania.
źródło: PTD

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 05-09-2019

„LETNIE SPOTKANIA TERAPEUTYCZNE” 15-19 lipiec 2019

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 12-07-2019

„Klauzula Informacyjna, dotycząca zasad przetwarzania i ochrony danych osobowych uczestników zajęć” – jest dostępna w poniższym linku oraz w siedzibie Organizatora: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Opocznie Filia w Drzewicy, ul. Staszica 2, 26- 340 Drzewica

http://pppopoczno.pl/wp-content/uploads/2019/07/KLAUZULA-INFORMACYJNA-DLA-UCZESTNIKÓW-Letnich-Spotkań-Terapeutycznych.pdf

Tragi Pracy

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 18-04-2019

W dniu 11 kwietnia 2019 r. Poradnia po raz kolejny brała udział w Opoczyńskich Targach Pracy i Edukacji, które w tym roku ponownie odbyły się w gościnnych murach Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Opocznie. Nasze stanowisko, które prowadziły panie Milena Radomska (psycholog) i Patrycja Olędzka (psycholog, doradca zawodowy), jak zawsze cieszyło się dużym zainteresowaniem goszczącej na Targach młodzieży. Można było na nim skorzystać z możliwości diagnozy swoich preferencji zawodowych, zapoznać się z ofertą Poradni, a także porozmawiać z dyżurującymi specjalistami na temat aktualnych i przyszłych wyborów edukacyjnych. Pracownicy Poradni wraz z Dyrektor Anną Kucharską bardzo dziękują organizatorom Targów za zaproszenie oraz gratulują znakomitej organizacji imprezy. Do zobaczenia w przyszłym roku!

SPOTKANIE PROFILAKTYCZNE

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 13-04-2019

W klasach I-III odbyły się zajęcia prowadzone przez pedagoga z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Opocznie – Filia w Drzewicy panią Grażynę Chałubińską z pomocą pani Renaty Larenty na temat bezpieczeństwa w sieci.
Pani Grażyna opowiedziała o zagrożeniach czyhających na dzieci w Internecie. Pod koniec spotkania przeprowadzono quiz wiedzy o bezpieczeństwie w sieci. Wszyscy zgłaszający dostawali drobne upominki zasponsorowane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
Mamy nadzieję, że dzięki tego typu spotkaniom podejmowanym przez naszą szkołę nasi uczniowie będą odpowiedzialnie korzystać z Internetu, co pozwoli uniknąć wielu niebezpieczeństw i ustrzec się wielu błędów. źródło: SP w Drzewicy.


02.04.2019 ŚWIATOWY DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 27-03-2019

Jak co roku dnia 02.04. 2019 obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.

Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna z filią w Drzewicy świadczy na rzecz tych dzieci  wiele różnorodnych form pomocy: m.in. orzecznictwo, opiniowanie, zajęcia integracji sensorycznej (SI), w miarę możliwości terapia psychologiczna, trening umiejętności społecznych ( TUS). Korzystają z nich dzieci z całego Powiatu Opoczyńskiego.

Zapraszamy na otwarte zajęcia indywidualne z zakresu integracji sensorycznej (SI).

Prosimy o telefoniczne zgłaszanie dzieci z autyzmem w celu uzgodnienia konkretnej godziny spotkania.

Osoba do kontaktu: mgr Iwona Kresa – terapeuta integracji sensorycznej II0

tel.  44 7416462      ZAPRASZAMY!!

Moje refleksje…

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 22-03-2019

Za  nami kolejne, IV – te FORUM DLA RODZICÓW. Tym razem pod hasłem ,,Zrozum siebie – lepiej zrozumiesz swoje dziecko”. Jak zawsze daliśmy z siebie wszystko!

Czy się podobało? Czy wzbudziło refleksję? Czy było ciekawe i przemyślane? Czy przyniosło wymierne korzyści odpowiadając na wiele wątpliwości i pytań?
Na te pytania mogą odpowiedzieć tylko uczestnicy spotkania.

W mojej ocenie – jak zawsze – nie zawiodła MŁODZIEŻ z Teatru profilaktycznego ,,Droga do…” działającego przy poradni, której występ sprawił, że poczuliśmy się jak w prawdziwym teatrze.

Nie zawiodła Pani MARTA MILCZARCZYK – pedagog i instruktor teatralny poradni, scenarzysta i reżyser, która zadbała o każdy szczegół, dając tym samym wyraz niezwykłych umiejętności pracy z młodzieżą i teatralną pasję.

Nie zawiodła prelegentka Pani ANETA LUTOMSKA – psycholog, psychoterapeuta, wykładowca WSNS w Lublinie, która w niezwykle komunikatywny sposób, odnosząc się do hasła Forum  i do wystąpienia młodzieży, ciekawie i wzbudzając zasłuchanie mówiła o prawdach, których na co dzień sobie nie uświadamiamy a które mają istotny wpływ na to jak zachowuje się nasze dziecko, jakich dokonuje wyborów i jakie powiela schematy. Kluczem bowiem do zrozumienia naszych dzieci jest poznanie i zrozumienie nas samych.

Nie zawiedli PRACOWNICY, którzy czując się gospodarzami i organizatorami spotkania m.in. własnoręcznie upiekli wyśmienite domowe wypieki.

Nie zawiedli DYREKTORZY i NAUCZYCIELE opoczyńskich i drzewickich szkół i przedszkoli.

Kto zawiódł? FREKWENCJA, która była zdecydowanie poniżej naszych oczekiwań.

Tym bardziej dziękuję WSZYSTKIM OBECNYM, którzy przyjęli nasze zaproszenie.

Szczególne podziękowania za obecność kieruję pod adresem Pana Tomasza Trzaskacza – Dyrektora Delegatury Kuratorium Oświaty w Piotrkowie Trybunalskim przybyłego wraz z wizytatorem Panią Elżbietą Górką, Pani Marii Barbarze Chomicz – Wicestaroście Opoczyńskiemu oraz Panu Rafałowi Skoczylasowi – Dyrektorowi Biura Poselskiego Pana Roberta Telusa,                                               

                                                      Z szacunkiem
                                                          Anna Kucharska
                                                              Dyrektor
                                          Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
                                                            w Opocznie

IV Forum dla Rodziców – „Zrozum siebie – lepiej zrozumiesz swoje dziecko”

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 22-02-2019

Zajęcia TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH dla dzieci przedszkolnych oraz kl. I-III

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 15-02-2019

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W OPOCZNIE zaprasza na zajęcia TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH dla dzieci przedszkolnych oraz kl. I-III szkoły podstawowej.


Dla kogo jest TUS?
Dla dzieci z zespołem Aspergera, autyzmem wysokofunkcjonującym, całościowymi zaburzeniami rozwoju, ADHD. Może on również pomóc dzieciom nieśmiałym, wycofanym, reagujących lękiem.


Na czym polega metoda TUS ?
Głównymi celami programu są:
-poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych;
-zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych;
-zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych – zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny.
Dzieci zdobywają możliwość:
– rozpoznawania treści przeżywanych emocji,
– przeżycia i nauczenia się kontrolowanych sposobów odreagowania napięcia emocjonalnego i fizycznego,
– poprawę koncentracji uwagi;
– pohamowania spontanicznych reakcji;
– przeżycia pozytywnych doświadczeń w grupie rówieśniczej;
– poprawy samooceny.


Co ćwiczymy na TUS-ie?
Umiejętności: zawierania znajomości, słuchania, zadawania pytań, odmawiania, inicjowania rozmowy, dyskutowania, reagowania na krytykę, wyrażania krytyki, radzenia sobie z uczuciami, w tym: rozróżniania uczuć, wyrażania gniewu i rozczarowania, mówienia komplementów. Dzieci biorące udział w Treningu Umiejętności Społecznych nabywają takich umiejętności jak radzenie sobie ze swoimi problemami (z przeżywaniem sukcesu i porażki), potrafią reagować na zaczepki innych, pohamować własną złośliwość, rozwiązywać konflikty z rówieśnikami, czekać na swoją kolej i słuchać polecenia do końca oraz ponosić konsekwencje swoich działań.


Zapisy składa się na formularzu zgłoszeniowym w sekretariacie PPP w Opocznie (formularz do pobrania)
Osoby prowadzące: Inga Świderczak – psycholog, Anna Borowiecka – pedagog

Zimowe Spotkania Terapeutyczne

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 13-02-2019

Dziś w ramach Zimowych Spotkań Terapeutycznych realizowanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Opocznie Filia w Drzewicy wspólnie z RCK w Drzewicy gościliśmy Pana Sebastiana Katanę z SOSW Centrum Edukacji i Rozwoju z Opoczna, który poprowadził zajęcia z muzykoterapii.
Oj działo się……

Dziś w ramach Zimowych Spotkań Terapeutycznych realizowanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Opocznie Filia w Drzewicy wspólnie z RCK w Drzewicy gościliśmy Pana Sebastiana Katanę z SOSW Centrum Edukacji i Rozwoju z Opoczna, który poprowadził zajęcia z muzykoterapii. Oj działo się……

Opublikowany przez Monika Madej Środa, 13 lutego 2019

FERIE Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W DRZEWICY

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 07-02-2019

W dniach 11-15 luty 2019 roku PPP w Opocznie – Filia w Drzewicy wspólnie z Regionalnym Centrum Kultury oraz SOS-W „Centrum Edukacji i Rozwoju” w Opocznie organizuje „Zimowe spotkania terapeutyczne”. W zajęciach będą brały udział m.in. dzieci objęte różnymi formami terapii na terenie poradni. Serdecznie zapraszamy wszystkie dzieci!

FERIE Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W OPOCZNIE

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 05-02-2019


18-22 Lutego 2019r. w godz: 9.00-12.30
Zapraszamy dzieci z klas I-III szkoły podstawowej
Zajęcia nieodpłatnie !
Ilość miejsc ograniczona !

Plan ferii:
18 lutego (poniedziałek)
Zajęcia integracyjne z elementami Bajek Terapeutycznych, gry i zabawy integracyjne

19 lutego (wtorek)
Spotkanie z pracownikiem Nadleśnictwa w Opocznie
Zajęcia rozwijające koncentrację uwagi i pamięć z wykorzystaniem elementów muzykoterapii

20 lutego (środa)
Zajęcie rozwijające koordynację wzrokowo – ruchową i manualną

21 lutego (czwartek)
Spotkanie z policjantami: Bezpieczeństwo w czasie ferii i na drodze.
Zajęcia matematyczne – „Matematyka w życiu codziennym”

22 lutego (piątek)
Zajęcia z elementami treningu ortograficznego

Prowadzące:
mgr Katarzyna Banasik – pedagog
mgr Anna Borowiecka – pedagog

Dzień BEZPIECZNEGO INTERNETU

Aktualność dodana przez: admin | Kategoria: Aktualności | Data: 05-02-2019