W dniach 3-4 grudnia 2024r. odbyło się spotkanie szkoleniowe dotyczące programu „Kompleksowe wsparcie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych”, którego organizatorem było Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy ze Szkołą Główną Handlową w Warszawie.
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi, a także tej formy diagnozy w praktyce poradni psychologiczno – pedagogicznej. Drugi dzień poświęcony został roli kultury organizacyjnej, jej znaczeniu, projektowaniu i zmianom. Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Opocznie reprezentowały Anna Reszka-psycholog oraz Monika Szwagrzyk-pedagog.
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia warsztatowe dotyczyły roli oceny funkcjonalnej w procesie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Autor artykułu: Anna Reszka