|
|
L.P. |
TEMAT ZAJĘĆ |
Realizacja |
| Uczniowie | 1. | Badania przesiewowe słuchu |
A .Pajchert, I. Kresa, A. Nojek, A. Minkina |
| 2. | Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej z elementami SI |
Iwona Kresa Anna Borowiecka |
|
| 3. | Kształtowanie słuchu fonematycznego u dzieci
Rozwijanie komunikacji werbalnej i pamięci u dzieci |
Aleksandra Pajchert Agnieszka Nojek Alina Minkina |
|
| 4. | Wybieram szkołę i zawód klasa VII i VIII-warsztaty | Patrycja Olędzka | |
| 5. | Relacje rówieśnicze, dobra komunikacja, unikanie przemocy, rozwiązywanie konfliktów. |
Renata Jach Halina Kucharska Małgorzata Orłowska |
|
| 6. | Zajęcia integracyjne z wykorzystaniem Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne | Alina Minkina | |
| 7. | Jak radzić sobie ze stresem
Komunikacja i radzenie sobie ze stresem |
Kaja Kurkowska-Pacan, Dagmara Staniszewska-Telus Agnieszka Mrowińska, Karolina Marecka |
|
| 8. | Cyberprzemoc rówieśnicza
Cyberprzemoc-jak reagować i radzić sobie z hejtem w sieci |
Monika Szwagrzyk, Weronika Telus
Agnieszka Mrowińska, Karolina Marecka |
|
| 9. | Hejt- zjawisko, przyczyny, skutki, przeciwdziałanie | Dorota Wiktorowicz | |
| 10. | Usłyszeć milczenie- o depresji wśród dzieci i młodzieży | Kamil Palak | |
| 11. | Bądź kumplem, nie dokuczaj | Urszula Kudyba | |
| 12. | Jak radzić sobie ze stresem w szkole i przed egzaminem | Monika Madej | |
| 13. | Fonoholizm |
Karolina Marecka Agnieszka Mrowińska |
|
| Rodzice | 1. | Jak motywować dziecko do nauki |
Patrycja Olędzka Dorota Wiktorowicz |
| 2. | Jak wspierać i wymagać-porady wychowawcze dla rodziców |
Klaudia Piekarska Katarzyna Banasik |
|
| 3. | Przyczyny trudności szkolnych uczniów | Renata Jach | |
| 4. | Jak wspierać dziecko w wypełnianiu obowiązków szkolnych | Halina Kucharska | |
| 5. | Emocje dziecka- rozumiem, akceptuję, wspieram |
Kaja Kurkowska-Pacan, Dagmara Staniszewska-Telus Anna Borowiecka |
|
| 6. | Kontrola rodzicielska nad korzystaniem przez dzieci z urządzeń multimedialnychUzależnienie ucznia od urządzeń ekranowych |
Monika Szwagrzyk, Weronika Telus Małgorzata Orłowska |
|
| 7. | Usłyszeć milczenie- o depresji wśród dzieci i młodzieży-warsztaty | Kamil Palak | |
| 8. | Konsekwencje przemocy w rodzinie dla rozwoju dzieci | Urszula Kudyba | |
| 9. | Stymulowanie rozwoju motoryki małej i dużej u dzieci | Monika Madej | |
| 10. | Zasady i konsekwencje-jak wykorzystać je efektywnie w wychowaniu dziecka |
Karolina Marecka Agnieszka Mrowińska |
|
| Nauczyciele | 1. | Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego- dla kogo/ W jakim celu? |
Patrycja Olędzka Dorota Wiktorowicz Urszula Kudyba |
| 2. | Uczeń z nadpobudliwością w szkole |
Renata Jach Monika Madaej |
|
| 3. | Praca z uczniem z dysleksją |
Halina Kucharska Anna Borowiecka |
|
| 4. | Jak pracować z uczniem ze spektrum autyzmu i mutyzmem wybiórczym | Kaja Kurkowska-Pacan, Dagmara Staniszewska-Telus | |
| 5. | Usłyszeć milczenie- o depresji wśród dzieci i młodzieży-specyfika funkcjonowania ucznia | Kamil Palak | |
| 6. | Mutyzm selektywny u uczniów | Monika Madej | |
| 7. | Doświadczenie traumy i jaj wpływ na zdrowie psychiczne ucznia |
Karolina Marecka Agnieszka Mrowińska |
|
| 8. | Jak interpretować zapisy w orzeczeniach i opiniach wydawanych przez poradnię oraz organizować wsparcie dla ucznia | Małgorzata Orłowska |